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，此时他正在天禄阁。太史令管记载史事﹑编写史书﹑起草文书，兼管国家典籍和天文历法，相当于后面的史官与钦天监。
不一会，尹咸来到书房，恭敬向刘骜施礼。刘骜打量着他，发现他长相普通，其貌不扬。刘骜倒也没在意这些，直接问道：”最近的吉日是何日？”
只见尹咸没有一丝犹豫，应该是早就看好了，直接答道：“下月初二，诸事大吉。”
刘骜见他这么脱口而出，还是有几分佩服的。既然他现在校术数，自己不如将后世的阿拉伯数字引入，让他以后按此来计数，同时将这种计数数字放入术数里面。阿拉伯数字用起来还是十分方便的。
刘骜说道：“如今所用之数字，有点复杂，朕欲简化之。”说完，刘骜就将阿拉伯数字分别写了下来，递给了他。
尹咸早就知道刘骜简化文字，如今简化数字，倒也不觉得惊奇了。当尹咸看到刘骜写的这十个阿拉伯数字，感觉有点晕，尤其是6与9就是两个倒过来的，很容易混淆啊，尹咸将这些问题告诉了刘骜。
刘骜知道，这也只是一时会混淆，只要多记几遍就可以。刘骜记得自己幼儿园计数，都是编了歌谣来助记，随即刘骜对尹咸说道：“只要将其记住，便不会混淆。为方便记忆，可编制歌谣。”
接着刘骜想起儿时的数字儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋。此时当然有些东西没有，需要用其他的来代替。刘骜直接交给了尹咸，让他效仿这种模式，重新编制。
尹咸见刘骜想到这种方法，倒也觉得新奇。自己情不自禁的念了起来，发现多读几遍之后，确实有助于加深印象。当下对刘骜不禁又佩服了起来。
不过解决了这个问题，接下来就是十进制计数的问题，四则运算，以及九九乘法表。刘骜觉得，这些东西可以作为术数的基础，只要将这些理解，日常生活绝对是够用的。
接着刘骜将这些想法告诉尹咸的时候，发现尹咸对于这些竟然是能够理解。刘骜当即来了兴趣，想试试这个尹咸具体的术数水平。
刘骜直接看他是否有负数的概念，故而说道：“九去十为何数？”
尹咸尴尬说道：“臣不知。”
看来，现在尹咸还是没有负数得概念。刘骜道：“负一也。”
尹咸问道：“负一为何意？”
