第12章 三论打破世家垄断 (第1/3页)

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“子安，请坐。”荀彧轻声说道。

重新落座后，荀彧开始细细体味曹彦之前说的这番话。

他感觉，自己在这一刻钟受到的精神冲击，比之前三十年加起来还要多。

但这未尝不是开拓思路的好机会。

于是，荀彧很快问出了自己的第三个问题，

“子安所言振聋发聩。然，你可有应对之策？”

曹彦沉思片刻，反问道：“文若可知大汉举孝廉之制？”

他忽然抛出一个看似不相干的问题。

荀彧颔首道：“武帝设此制，本意是打破世卿世禄，引导民间形成重孝尚廉的风气。”

曹彦点头道：“汉武帝初设此举时，确实为大汉人才选拔开辟了新径，也成功打破了被世卿世禄垄断朝堂的桎梏。

可随着时间推移，如今察举已多为世族大家所垄断，互相吹捧，弄虚作假。

甚至还有童谣传唱‘举秀才，不知书；举孝廉，父别居。’

所谓的‘举孝廉’，已然成为了世家豪门垄断统治阶层的工具。

袁氏门生故吏遍天下，四世三公之盛况，便是举荐异化之果。“

说着，曹彦用手端起了茶碗，“就好比这茶盏，察举制是盏，寒门百姓是水。盏不破，水终不得出。”

荀彧盯着茶碗，瞳孔微微收缩，陷入了沉思。

“故欲破此局，当立三策。“曹彦竖起三根手指，继续说道：

“其一，设立科举取士制度，不论门第，唯才是举！

其二，在郡县设立蒙学，州府设立太学，使百姓亦能识字明理。

其三，改良造纸，广印典籍，令学问不再束之高阁。“

荀彧的指尖有些微微发颤。

作为颍川荀氏子弟，他比任何人都清楚曹彦这番话的杀伤力。

厅外偷听谈话的曹老板，

此刻也忍不住用双手捂住了自己的嘴，

生怕自己会因为再听到什么震惊的事情而惊呼出声。

片刻之后，荀彧忽然问道：“蒙学师资从何而来？寒门、百姓即便入学，终究难敌世家百年积淀。”

“问得好！”曹彦微微一笑，放下手中茶盏，说道：“可将蒙学分作三级。

幼童学《三字经》启蒙认字，

少年习《九章》明理，

优异者入太学专攻经义、算科、工科。

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