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的头，心里有点不是滋味。她走到窗边，看了眼操场。平时这个时间，家长们应该在上班，但今天操场上站着十几个家长——都是中三班的。他们聚在一起，不是聊孩子，而是……在看手机，讨论行情。
她知道为什么。上周家长会，朵朵的妈妈——那个基金经理，做了一次“分享”，题目是“如何从小培养孩子的财商”。她展示了朵朵三岁时认得的股票代码，四岁时能分清“蓝筹股”和“成长股”，建议幼儿园把手工课、绘画课、甚至音乐课都融入“财商教育”。当时有一半家长鼓掌，另一半表情复杂。
园长显然采纳了建议。或者说，园长不敢不采纳——朵朵妈妈是家委会**，她丈夫是某上市公司高管，去年给幼儿园捐了一套多媒体设备。
“老师，你看我做的！”轩轩举起他的作品，纸上贴了三根红色黏土，一根比一根高，“妈妈说这叫‘红三兵’，明天要大涨！”
刘老师勉强笑笑：“很棒。”她看向轩轩妈妈，那个穿着职业装、一直看手机的女人，此刻正对儿子竖起大拇指。
手工课继续。孩子们的作品五花八门：
朵朵做了个“一字涨停”——一根粗粗的红黏土横在纸上，她说：“妈妈说，这种最厉害，想买都买不到。”
乐乐做了个“锤子线”——红身子绿上影，他说：“爸爸说，这个可能是底。”
还有个叫琪琪的女孩，做了个全是绿色的，她说：“我爸爸的股票就是这样，绿绿的。爸爸说，绿是环保的颜色。”
刘老师听着这些四岁孩子嘴里蹦出的术语，感到一阵眩晕。她想起自己四岁时，在玩泥巴，在想今天晚上吃什么，在担心明天会不会下雨。而不是“红三兵”“锤子线”“环保色”。
“老师，什么是‘多头排列’？”一个声音把她拉回现实。是班里最安静的孩子，小雅。她妈妈是单亲妈妈，在超市收银，应该不炒股。
“多头排列就是……”刘老师想了想，拿起三根红色黏土，斜着贴在纸上，一根比一根高，“像这样，一个比一个高，好像排着队往上走。”
“为什么要往上走？”
“因为……因为往上走代表好的事情。”
“什么好的事情？”
“就是……”刘老师语塞。什么好的事情？赚钱？可四岁的孩子需要理解赚钱吗？
“就是可以买玩具。”朵朵抢答，“妈妈说，股票红了，就可以给我买艾莎公主。”
“对，买糖。”另
